Natur & Teknik
     Unge Forskere
     Præmier
     Sådan er du med
     Vil du med ud at rejse
     Idékatalog
     Det siger lærerne
     Til lærerne
     Juryen

Det siger lærerne

 Lærere, hvis elever tidligere har deltaget i Unge Forskere, siger sådan om konkurrencen:

Finn Skaarup Jensen, Rønde Skole.
På Rønde Skole er både elever og lærere enige om, at denne konkurrence stimulerer de
unges interesse for de naturvidenskabelige fag.
Konkurrencen har ikke bare betydning for elevernes motivation og engagement. Den
betyder også, at eleverne skærper deres egne krav til fagligt niveau, layout, overholdelse
af deadline, udarbejdelse af udstilling og meget mere.
Derved udvikler eleverne nogle væsentlige egenskaber, vi også gerne vil styrke: De bliver
fleksible, kreative, engagerede, selvstændige, kritiske, vedholdende og gode til at
samarbejde med respekt for hinandens forskellige ressourcer.

Kamma Rasmussen, Katrinebjergskolen, Aarhus.
At lave projekter til Unge Forskere giver klasserne fordybelse. Der er en god grund til at
perfektionere et projekt, og derved opnår eleverne/de fleste elever i klassen et overblik
over stoffet og en forståelse for sammenhængen. Man kan sagtens finde emner, som giver
mulighed for, at hele klassen kan være med.
Det produkt, man når frem til, er klassen stolt af, og når forældrene ser det, giver det
dem et godt indblik i, hvad der har været arbejdet med. Det er en god idé at holde
forældrene informeret undervejs.
Selv om resultatet ikke bliver en finaleplads, er der alligevel et godt udbytte, som eleverne
også erkender.
Det kræver noget ekstra, men det er givet godt ud. Eleverne er engagerede, for det er
deres projekt (ellers har det jo ingen mening), og der er nogle, der skal bedømme deres
arbejde.
Som lærer får man gode idéer til at anvende forløbet i andre klasser og andre
sammenhænge. Det er også sjovt for læreren.

Mads Neergaard Jacobsen, Katrinebjergskolen, Aarhus.
Mine elever taler om Unge Forskere året igennem. Det er en autentisk konkurrence, hvor
rigtige mennesker uden for skoleverdenen vurderer deres arbejder, og det er super-
motiverende for dem.
Eleverne arbejder målrettet og koncentreret. De løfter opgaven i fællesskab, hvor alle
byder ind med det, de kan, og det kan være MEGET forskelligt, men det er der plads til,
og der er brug for alles arbejde.
Elevernes forældre synes også, at det er spændende, at deres børn gennem længere tid
arbejder med noget, der skal bruges i en forskerkonkurrence (det er noget andet end
bare at arbejde med et emne i skolen).